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论"形势与政策"课教学评价制度的完善
文献摘要：
教学评价是"形势与政策"课教育教学和课程建设的"指挥棒"和"风向标".教学评价必须要厘清评价目的,学习效果评价是"形势与政策"课教学评价的直接目的,改进和提高则是其根本目的.本文探讨了该课程教学评价存在的主要问题,包括整体的课程建设规范性有待加强、教学评价方式较为单一、评价结果区分度不高等,并对于如何完善"形势与政策"课教学评价制度提出了相关建议.
文献关键词：
"形势与政策";教学评价;规范化
中图分类号：
作者姓名：
王炤;郭跃;濮燕屏
作者机构：
安徽中医药大学 马克思主义学院,安徽 合肥 230012
文献出处：
引用格式：
[1]王炤;郭跃;濮燕屏-.论"形势与政策"课教学评价制度的完善)[J].文教资料,2022(20):124-127
A类：
B类：
形势与政策,教学评价制度,指挥棒,风向标,评价目的,学习效果评价,根本目的,课程教学评价,评价方式,区分度
AB值：
0.233521
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