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元评价视角下民办高校思想政治理论课课堂教学评价探究
文献摘要：
当前民办高校思想政治理论课课堂教学评价,存在教师与学生两大评价主体分离的问题,由此使课堂教学评价出现偏差与失误,没能发挥好思政课课堂教学评价调控、监督的作用.文章从问题出发,通过元评价理念的运用,阐述思政课堂教学评价坚持教师之教与学生之学结合、他者评价与主体自评的结合、终结性评价与发展性评价结合,促进思政课堂指挥棒作用的发挥,促进民办高校思政课教学质量的提升.
文献关键词：
民办高校;思想政治理论课;元评价
中图分类号：
作者姓名：
江振刚
作者机构：
广州工商学院,广东 广州 510850
文献出处：
引用格式：
[1]江振刚-.元评价视角下民办高校思想政治理论课课堂教学评价探究)[J].佳木斯职业学院学报,2022(12):1-3
A类：
B类：
元评价,下民,高校思想政治理论课,课课,课堂教学评价,教师与学生,评价主体,失误,没能,评价理念,思政课堂教学,教与学,他者,终结性评价,发展性评价,指挥棒,民办高校思政课,高校思政课教学
AB值：
0.215098
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