典型文献
大学生思想政治教育的实践转向——一种基于知识社会学的分析框架
文献摘要：
隐性知识是知识存在的一种重要方式,对个人价值观与实践行为起到塑造作用.从知识社会学视角看,大学生思想政治教育不仅包含政治理论与道德原则等显性知识传授,更重要的是通过实践性教学促进价值观念与道德行为等隐性知识形成.因此,应构建以师生为主体的学习共同体,促进隐性知识获得与流动;构建以问题为中心的课程教学模式,促进显性知识内化为隐性知识;构建以创新行为为导向的课程教学评价体系,突出隐性知识在考核中的作用.由此,多方面构建大学生思想政治教育实践性路径.
文献关键词：
知识社会学;思想政治教育;实践转向
中图分类号：
作者姓名：
李江峰
作者机构：
450044 郑州师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]李江峰-.大学生思想政治教育的实践转向——一种基于知识社会学的分析框架)[J].中学政治教学参考,2022(04):51-54
A类：
B类：
大学生思想政治教育,实践转向,基于知识,知识社会学,隐性知识,个人价值观,实践行为,塑造作用,政治理论,道德原则,显性知识,知识传授,实践性教学,进价,价值观念,道德行为,学习共同体,知识获得,以问题为中心,课程教学模式,知识内化,创新行为,课程教学评价,教学评价体系,思想政治教育实践
AB值：
0.291644
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
