典型文献
搭建活动支架,拓宽文言文诵读学习的路径——以《鸿门宴》课堂教学为例
文献摘要：
单一的文言文教学模式——"朗读课文—疏通文义—问题探究",往往造成了一篇文章被分解成许多支离破碎的知识点,还因为目的不明,内容烦琐,生搬硬套,枯燥乏味,致使学生厌学.以诵读拓宽文言阅读路径,搭建活动支架帮助学生实现文言文的主动学习,独立思考合作探究,在诵读中体会文言文中的文学、审美和思维特质,实现文言并举,是文言文教学的必然之选.
文献关键词：
文言文教学模式;活动支架;诵读学习;文言并举
中图分类号：
作者姓名：
黄莉
作者机构：
南京田家炳高级中学,江苏 南京 21003
文献出处：
引用格式：
[1]黄莉-.搭建活动支架,拓宽文言文诵读学习的路径——以《鸿门宴》课堂教学为例)[J].文教资料,2022(16):97-100
A类：
文言文教学模式,文言并举
B类：
活动支架,诵读学习,鸿门宴,朗读课文,疏通,文义,问题探究,一篇,篇文章,分解成,许多支,支离破碎,知识点,烦琐,生搬硬套,枯燥乏味,生厌,厌学,阅读路径,主动学习,独立思考,合作探究,思维特质
AB值：
0.309573
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
