典型文献
教材文本阅读的问题与策略——以"各具特色的国家”为例
文献摘要：
读书是一种传统的教学方法.南宋儒学大家朱熹认为,读书有三到:眼到、心到、口到.口到即是朗读和诵读,三者皆到即为研读.语文教学尤其重视朗读教学和诵读教学.在其他学科教学特别是思政课教学中,阅读教材文本往往得不到教师和学生的足够重视,忽视了读教材的重要性,对教材的读法更是乏善可陈.文章以高中思想政治统编教材选择性必修1《当代国际政治与经济》第一单元"各具特色的国家"为例,就思想政治教材文本阅读的问题与策略同读者交流.
文献关键词：
思想政治教材;文本阅读;策略
中图分类号：
作者姓名：
张锋;韩广军
作者机构：
223800 南京师范大学附属中学宿迁分校;223700 江苏省泗阳县致远中学
文献出处：
引用格式：
[1]张锋;韩广军-.教材文本阅读的问题与策略——以"各具特色的国家”为例)[J].中学政治教学参考,2022(17):24-26
A类：
当代国际政治与经济
B类：
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AB值：
0.449733
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