典型文献
遵循"儿童成长节律"的幼小衔接课程创生实践
文献摘要：
从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折.常州市局前街小学以促进儿童身心全面适应为目标,围绕儿童进入小学所需的关键素养,提出幼小衔接应遵循"儿童成长节律",按照儿童身心发展特点和认识规律来设计内容和方式,从而帮助儿童实现身心适应、学习适应、生活适应和社会适应.
文献关键词：
成长节律;身心特点;全域综合
中图分类号：
作者姓名：
姜明红
作者机构：
常州市局前街小学教育集团,江苏 常州 213003
文献出处：
引用格式：
[1]姜明红-.遵循"儿童成长节律"的幼小衔接课程创生实践)[J].文教资料,2022(16):43-47
A类：
成长节律
B类：
儿童成长,幼小衔接,衔接课程,课程创生,幼儿园,儿童早期,成长过程,常州市,市局,关键素养,接应,儿童身心发展,发展特点,设计内容,现身,学习适应,生活适应,社会适应,身心特点,全域综合
AB值：
0.422838
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
