典型文献
偏远农村小规模学校的同步课堂师生互动问题与策略研究
文献摘要：
利用同步课堂提升偏远农村小规模学校的教学质量是国家实现城乡教育优质均衡发展的主要手段,但当前同步课堂师生互动存在着一系列问题.本文旨在以同步课堂师生互动类型为切入点,梳理当前师生互动存在的问题,而后基于行动者网络理论分析问题产生的原因并提出相应策略,优化同步课堂师生互动行为效果.
文献关键词：
同步课堂;师生互动;教育均衡
中图分类号：
作者姓名：
张刘浩;龚蕴萌;黄娇
作者机构：
西华师范大学 教育学院,四川 南充 637000
文献出处：
引用格式：
[1]张刘浩;龚蕴萌;黄娇-.偏远农村小规模学校的同步课堂师生互动问题与策略研究)[J].文教资料,2022(15):132-136
A类：
B类：
偏远,农村小规模学校,同步课堂,课堂师生互动,动问,问题与策略,城乡教育,教育优质均衡发展,理当,行动者网络理论,分析问题,相应策略,互动行为,教育均衡
AB值：
0.242901
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