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基于SPOC的任务驱动小组合作模式在高职高等数学教学中的应用
文献摘要：
随着信息化教学的不断发展，高职高等数学课堂也在不断更新完善。本文将SPOC教学手段引入课堂来配合任务驱动小组合作模式的进行。SPOC是针对小规模学生群体设计的网络课程学习平台，其可以通过多媒体手段更好地辅助任务驱动中情境描述以及提供小组合作所需的在线讨论平台。本研究根据新教学模式进行课程设计并引入课堂。实验证明，在SPOC平台的辅助下，任务驱动教学小组合作可以更好地调动学生学习的目的性和积极性，改善高职高等数学课堂的学习效果。
文献关键词：
高职数学教育;SPOC模式;任务驱动;小组合作
中图分类号：
作者姓名：
陆肜肜;杜红春
作者机构：
江苏食品药品职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]陆肜肜;杜红春-.基于SPOC的任务驱动小组合作模式在高职高等数学教学中的应用)[J].智库时代,2022(21):188-192
A类：
B类：
SPOC,小组合作模式,高职高等数学,高等数学教学,信息化教学,数学课堂,不断更新,教学手段,小规模,学生群体,网络课程,课程学习,学习平台,多媒体,辅助任务,中情,在线讨论,究根,新教学模式,课程设计,任务驱动教学,教学小组,目的性,高职数学教育
AB值：
0.319849
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