典型文献
中职"三有"课堂教学模式的探索与实践——以汽车类专业课堂为例
文献摘要：
教学质量是一所学校的生命线,课堂教学则是提升学生学习品质和教学质量的主阵地.当前职业教育仍然存在理实分离、教法单一、效率低下等问题.基于上述问题,通过"三教"改革,推行一体化课程实施,探索内容有用、过程有趣、评价有效的"三有"课堂教学,重构课程体系,创设真实学习环节和有趣学习活动环节,改变评价模式,基本解决了学生不爱学、不会学、学不会的问题.
文献关键词：
"三有"课堂;一体化;课程实施
中图分类号：
作者姓名：
杨秀娟;黄仕利
作者机构：
四川交通运输职业学校,成都 611130
文献出处：
引用格式：
[1]杨秀娟;黄仕利-.中职"三有"课堂教学模式的探索与实践——以汽车类专业课堂为例)[J].教育科学论坛,2022(21):63-67
A类：
B类：
中职,三有,课堂教学模式,汽车类专业,专业课堂,一所,所学,生命线,学习品质,主阵地,教法,三教,一体化课程,课程实施,有趣,重构课程体系,真实学习,学习环节,学习活动,动环,评价模式,基本解
AB值：
0.463371
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