典型文献
走出改革实践的丛林
文献摘要：
教育,历来以改革的方式推进.教育发展史就是一部改革史.
自第八轮基础教育课程改革以来,实践中的改革范围广、周期长,但成效离期待差距较大.改革主体,有的还在十字路口彷徨徘徊,有的前进过程中就偃旗息鼓.由此足见改革阻力和难度不小.当下改革的前沿攻坚——"双减",就面临着"气温热体感冷"的困境.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈兴中
作者机构：
成都市郫都区教研培训中心,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]陈兴中-.走出改革实践的丛林)[J].教育科学论坛,2022(16):1
A类：
B类：
改革实践,丛林,第八轮,基础教育课程改革,十字路口,彷徨,徘徊,偃旗息鼓,足见,双减,温热,热体
AB值：
0.383243
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