典型文献
指向学生思维发展的小学道德与法治微课开发与应用
文献摘要：
为了创造性地使用教材,促进学生思维发展,满足学生个性化需求,小学道德与法治课程应关注微课资源的开发与应用,充分发挥微课"脚手架"作用,有机连接教师的教和学生的学,努力回应"怎样培养人"这一根本问题,从而实现立德树人根本任务.
文献关键词：
小学道德与法治;微课开发;微课应用;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
唐寅博
作者机构：
大连市甘井子区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]唐寅博-.指向学生思维发展的小学道德与法治微课开发与应用)[J].辽宁教育,2022(23):24-28
A类：
B类：
学生思维,思维发展,微课开发,开发与应用,创造性地,学生个性化需求,小学道德与法治课程,微课资源,脚手架,一根,根本问题,微课应用
AB值：
0.226902
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