典型文献
新课标背景下上出没有被定义的课
文献摘要：
新课标背景下,对一线教师来说,避免模式化教学,上出不被定义的课至关重要.
这是一节校级语文公开课,教室里全体听课教师等待年轻教师展示自己的风采.上课铃响了,"同学们好!"年轻教师不慌不忙地说,"《树》这篇课文昨天我们已经预习了,大家再自由读一遍,有问题我们一起议论.""课文写了杨树、榕树、梧桐等树木,尽管数目多,但是不够神奇,"学生A提出疑问."你见过什么神奇的树木?"教师追问."彩虹桉树.""给我们看看!"孩子们的兴趣一下子从课本转移到"彩虹桉树"上.于是,年轻教师顺势将课堂交给了学生A.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙建锋
作者机构：
广东省深圳市福田区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]孙建锋-.新课标背景下上出没有被定义的课)[J].辽宁教育,2022(15):1
A类：
B类：
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AB值：
0.53779
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