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"四式升阶培训":基于真实情境的校长培训模式研究
文献摘要：
针对传统的中小学校长培训以理论为中心、以教室为中心、以专家为中心的讲授模式的局限性,解析基于真实情境的"现场教学""影子培训""入校诊断""凝练思想"四种培训方式的运用.从真实情境的直观性和参训学员的主体性发挥两个维度看,外在的情境是从直观到抽象的,内在的主动性和学习深度是从低到高的,由此构成了"四式升阶培训"模式,能够更好地赋能校长的专业成长.
文献关键词：
培训模式;真实情境;校长培训
中图分类号：
作者姓名：
韩民;孙远航;张国平
作者机构：
沈阳师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]韩民;孙远航;张国平-."四式升阶培训":基于真实情境的校长培训模式研究)[J].辽宁教育,2022(14):45-50
A类：
B类：
四式,升阶,真实情境,培训模式,中小学校长培训,教室,讲授,现场教学,影子,入校,培训方式,直观性,学员,学习深度,专业成长
AB值：
0.310481
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