典型文献
构建基于数据驱动学习的形成性评价模式
文献摘要：
数据驱动学习已被广泛应用于我国高校英语专业各类课程的教学实践.本研究探讨如何在数据驱动学习的基础上,在高年级专业必修课程《应用语言学方法论》的教学中建立有效的形成性评价机制,实现培养目标.教改实验表明,在教学中有机结合数据驱动学习与形成性评价,能够实现真正以学习者的需求为出发点,以学生为中心的学习模式,有助于学生应用知识的能力与科学研究能力的培养.
文献关键词：
形成性评价;数据驱动学习;《应用语言学方法论》
中图分类号：
作者姓名：
赖辉
作者机构：
浙江传媒学院,浙江 杭州 310018
文献出处：
引用格式：
[1]赖辉-.构建基于数据驱动学习的形成性评价模式)[J].现代英语,2022(22):119-122
A类：
B类：
数据驱动学习,形成性评价,评价模式,我国高校,高校英语专业,各类课程,高年级,专业必修课,必修课程,应用语言学,语言学方法,教改实验,以学生为中心,学习模式,研究能力
AB值：
0.268481
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