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基于混合式教学模式的形成性评价研究——以"城乡规划原理"课程为例
文献摘要：
混合式教学是推动教学改革的重要举措,克服传统教学的弊端,发挥在线教学的长处,将二者优势互补.我国高校正在大力推行混合式教学,因此,建立与之相对应的评价体系尤为重要.形成性评价优势明显,能够突出以学生为主体的教学理念,符合教育规律,适应国家教育发展规划.以"城乡规划原理"课程为依托,开展形成性评价研究,从评价目标、评价手段、评价性质三方面构建评价体系,采用多元化的考核方式,以此促进课程评价改革,实现人才培养目标.
文献关键词：
混合式教学;形成性评价;城乡规划原理
中图分类号：
作者姓名：
胡囡;张守忠;代少军
作者机构：
黑龙江科技大学 矿业工程学院,黑龙江 哈尔滨 150022
文献出处：
引用格式：
[1]胡囡;张守忠;代少军-.基于混合式教学模式的形成性评价研究——以"城乡规划原理"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(27):153-156
A类：
B类：
混合式教学模式,形成性评价,城乡规划原理,在线教学,长处,优势互补,我国高校,以学生为主体,教育规律,家教,教育发展规划,评价目标,评价手段,评价性,考核方式,进课程,课程评价,评价改革,人才培养目标
AB值：
0.272323
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