典型文献
英语学科核心素养视角下的隐喻教学研究
文献摘要：
隐喻是高校学生进行语言学习的一种可行的认知方式,依托生动形象的比喻,有助于充分调动学生的英语学习积极性,加强学生对英语知识的理解与内化.当下英语学科隐喻教学存在教师和学生等各方面的问题.为了进一步提高英语学科教学质量,文章从词汇教学、阅读教学以及隐喻输出三个方面探讨了学生隐喻意识与能力的培养,希望在提高学生"语言能力"的同时,不断提高其"学习能力""思维品质"以及"文化品格"等其他方面的能力,促进学生的全面发展.
文献关键词：
英语学科;核心素养;隐喻教学
中图分类号：
作者姓名：
施小融
作者机构：
南京师范大学泰州学院,江苏 泰州 225300
文献出处：
引用格式：
[1]施小融-.英语学科核心素养视角下的隐喻教学研究)[J].现代英语,2022(20):25-28
A类：
B类：
英语学科核心素养,核心素养视角,隐喻教学,高校学生,语言学习,认知方式,托生,比喻,充分调动,英语学习,学习积极性,加强学生,教学存在,学科教学,词汇教学,阅读教学,语言能力,思维品质,文化品格
AB值：
0.350959
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