典型文献
基于探究社区模型的大学英语混合式教学活动设计
文献摘要：
探究社区模型是混合式教学领域重要的理论框架之一,包含教学临场感、社会临场感和认知临场感三大要素.只有当三种临场感都达到较高水平时,有效的学习才会发生.三大临场感的创设,需要一系列教学活动的设计来实现.文章立足大学英语课程,以合作性、趣味性、竞争性原则为宗旨,以云班课和QQ群为在线平台,设计出四种类型以提升三大临场感为目的的混合式教学活动,引领学生去交流、分享、辩论、合作、探究,进而构建和谐开放的探究性学习社群.
文献关键词：
探究社区模型;混合式教学活动;临场感
中图分类号：
作者姓名：
赵振宇;孙峻;张庆敏
作者机构：
石家庄铁道大学语言文化学院,河北 石家庄 050043;石家庄铁道大学四方学院外语系,河北 石家庄 050043
文献出处：
引用格式：
[1]赵振宇;孙峻;张庆敏-.基于探究社区模型的大学英语混合式教学活动设计)[J].现代英语,2022(17):25-28
A类：
B类：
探究社区模型,大学英语混合式教学,混合式教学活动,教学活动设计,教学领域,教学临场感,社会临场感,认知临场感,三大要素,系列教学,大学英语课程,合作性,趣味性,竞争性,云班课,QQ,在线平台,领学,辩论,构建和谐,探究性学习,社群
AB值：
0.268134
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