典型文献
零起点大学英语混合式教学模式现状探析——基于西部少数民族地区校本视角
文献摘要：
西部少数民族地区高校承担着培养复合型外语人才的重任，由于少数民族大学生在进入大学前英语学习经历不尽相同，有相当一部分学生没有任何英语学习经历，属于从零起点开始学习大学英语课程。本文以西部少数民族地区校本视角，分析了以少数民族学生为主要教学对象的零起点大学英语课程的混合式教学模式实践和应用的现状。
文献关键词：
大学英语;西部少数民族地区;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
杨梅
作者机构：
新疆农业大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨梅-.零起点大学英语混合式教学模式现状探析——基于西部少数民族地区校本视角)[J].长江丛刊,2022(21):28-30
A类：
B类：
零起点,大学英语混合式教学,混合式教学模式,现状探析,西部少数民族地区,校本,民族地区高校,复合型外语人才,少数民族大学生,英语学习,学习经历,大学英语课程,少数民族学生,实践和应用
AB值：
0.201041
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
