典型文献
生态学视角下大学英语混合式教学行为有效性提升策略研究
文献摘要：
当前,现代信息技术强力介入线上教学,大学英语的课堂生态产生了结构失衡与功能失调等问题,其生态因子间的联动效应也日渐复杂,这对混合式教学中教师教学行为有效性提出了新标准与新要求.本文通过厘清影响大学英语教师有效教学行为的教师自身因素与外部因素,分析各影响因素的作用机制及其对有效教学行为的影响效应,进而从在线资源建设、教学环境创设、过程设计、教师专业发展等方面提出院校及教师个人提升大学英语混合式教学行为有效性的策略.
文献关键词：
课堂生态;大学英语;混合教学;教学有效性
中图分类号：
作者姓名：
王叶丁
作者机构：
南京旅游职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]王叶丁-.生态学视角下大学英语混合式教学行为有效性提升策略研究)[J].英语广场,2022(08):101-104
A类：
B类：
生态学视角,大学英语混合式教学,有效性提升,技术强,线上教学,课堂生态,结构失衡,功能失调,生态因子,联动效应,中教,教师教学行为,新标准,清影,大学英语教师,有效教学行为,外部因素,影响效应,在线资源,资源建设,教学环境创设,过程设计,教师专业发展,混合教学,教学有效性
AB值：
0.35359
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
