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大学生正念与英语学习师生支持的关系研究
文献摘要：
随着积极心理学被引入二语习得研究领域,正念对于外语学习中情绪调节的作用日益受到重视.师生支持作为学校环境下的社会支持,与学生的学业成就和情绪密切相关.以非英语专业大学生为被试进行问卷调查,考查大学生正念与英语学习师生支持的现状,以及两者之间的关系.结果显示:大学生的正念水平一般,英语学习师生支持情况总体良好,同伴情感支持对正念有显著正向预测作用.本研究结果可为大学英语教学和心理干预辅导提供一定的参考.
文献关键词：
大学生;英语学习;正念;师生支持
中图分类号：
作者姓名：
谢徐悦;郭继东
作者机构：
310018,浙江杭州,杭州电子科技大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]谢徐悦;郭继东-.大学生正念与英语学习师生支持的关系研究)[J].英语教师,2022(10):62-65
A类：
B类：
英语学习,师生支持,积极心理学,二语习得,外语学习,中情,情绪调节,学校环境,社会支持,学业成就,非英语专业大学生,考查,正念水平,水平一,同伴,情感支持,预测作用,大学英语教学,心理干预
AB值：
0.30922
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