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构建初中数学区域教研联合体的实践研究
文献摘要：
教研是课堂教学的基础,在整个教学活动中占据十分重要的地位.区域教研联合体构建,彻底打破了传统教师独自备课中存在的局限性,整合了区域教研力量,促使教师在区域教研共同体的交流、合作、反思中不断改进和发展,循序渐进地提升自身的教学能力,更好地满足了新课改下的教学要求.鉴于此,本论文紧紧围绕"初中数学区域教研联合体"对其构建必要性、路径等进行了详细地探究.
文献关键词：
初中数学;区域教研;联合体;构建路径
中图分类号：
作者姓名：
张健
作者机构：
甘肃省张掖市育才中学 734000
文献出处：
引用格式：
[1]张健-.构建初中数学区域教研联合体的实践研究)[J].数理化解题研究,2022(32):50-52
A类：
B类：
建初,初中数学,数学区域,联合体,独自,自备,备课,课中,教研力,区域教研共同体,不断改进,循序渐进,教学能力,新课改下,教学要求,本论,紧紧围绕,构建路径
AB值：
0.289304
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