典型文献
以赛促研,以研导学——初中"反比例函数的应用"微课程设计研究
文献摘要：
教育家陶行知的"教是为了不教"这一教育理念,符合当前各级教育需求,揭示了教育的本质,即教授学生学习方法,促进学生自主学习.为此,开展教学竞赛,可以更好地促进教研,有助于引导学生更好地学习数学.在此基础上,本文结合实践教学经验,具体分析了"反比例函数的应用"微课程设计思路和具体实践过程,希望能为一线数学教师提供参考.
文献关键词：
初中数学;微课;反比例函数
中图分类号：
作者姓名：
闻佳慧
作者机构：
江苏省常州市武进区横林初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]闻佳慧-.以赛促研,以研导学——初中"反比例函数的应用"微课程设计研究)[J].新课程导学,2022(03):81-82
A类：
B类：
以赛促研,反比例函数,函数的应用,微课程,教育家,陶行知,教是为了不教,各级教育,教育需求,学生自主学习,教学竞赛,教研,地学,学习数学,结合实践,教学经验,课程设计思路,数学教师,初中数学
AB值：
0.39224
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
