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基于物理核心素养培养学生探究能力——以"超重和失重"教学为例
文献摘要：
在物理教学实践中,结合形象生动的物理教学实践,让同学们在形象生动的学习体验过程中,有效地建构起科学的物理概念体系的认知图式,建构科学的物理观念,锻炼学生在具体的学习实践中的物理认知、抽象概括、分析综合等方面的思维能力.促使学生在积极的态度价值观的驱使下,展开能动的科学探究实践,在积极的物理探索实践中,实现学生的科学核心素养的有效构建.接下来,本文即以高中物理"超重和失重"教学为例,谈谈核心素养背景下的学生探究能力的有效培养和发展.
文献关键词：
高中物理;核心素养;探究能力;超重和失重
中图分类号：
作者姓名：
周忠明
作者机构：
江苏省溧水高级中学 211299
文献出处：
引用格式：
[1]周忠明-.基于物理核心素养培养学生探究能力——以"超重和失重"教学为例)[J].数理化解题研究,2022(30):89-91
A类：
B类：
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AB值：
0.424095
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