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不同实验设计方案对培养学生核心素养的启示——以"超重和失重"八组探究方案为例
文献摘要：
对于物理学科教学而言,实验具有重要的地位,是培养学生核心素养的重要载体.本文以"超重和失重"一课的八组实验设计方案为例,对如何在实验教学过程中培养物理学科的"核心素养"进行了一些分析探讨和实践,从而引发一些思考和启示.
文献关键词：
核心素养;实验;超重与失重
中图分类号：
作者姓名：
余志权
作者机构：
北京市顺义区第一中学 北京 101300
文献出处：
引用格式：
[1]余志权-.不同实验设计方案对培养学生核心素养的启示——以"超重和失重"八组探究方案为例)[J].理科考试研究,2022(08):41-45
A类：
B类：
实验设计,学生核心素养,超重和失重,物理学科教学,实验教学,超重与失重
AB值：
0.233722
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