典型文献
数学课堂教学技能三大策略研究
文献摘要：
教师作为教育教学实施者的主体之一,他们的课堂教学技能影响着课程改革的成效.教师应该具备什么样的课堂教学技能及如何培养课堂教学技能,而数学学科的教师又应具备哪些课堂教学技能?文章从学科的角度把数学课堂教学技能分为激发学生兴趣、启发学生思考、组织学生活动这三大策略,对这三个策略进行了具体分析,以利于数学学科的教师能够有针对性地找到发展自身技能的方向.
文献关键词：
课堂教学;教学技能;策略研究
中图分类号：
作者姓名：
钱梦娟
作者机构：
江苏省昆山市花桥集善中学 215300
文献出处：
引用格式：
[1]钱梦娟-.数学课堂教学技能三大策略研究)[J].数理化解题研究,2022(29):35-37
A类：
B类：
数学课堂教学,教学技能,三大策略,教师作为,教学实施,实施者,教师应,如何培养,数学学科,学生兴趣,学生活动,以利于,师能
AB值：
0.249313
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