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初中数学单元整体建构教学的实践研究
文献摘要：
在初中数学的教学过程中,单元既是一种课程设计的方式,同时也是教学的重要切入点.初中数学的一个单元中的知识彼此关联,概念层层递进,由浅到深,循序渐进,所以学生学习起来更加系统合理.因此,在教学中采用单元整体建构教学的方法,对于提高学生的学习效果,增强教学的质量具有莫大帮助.本文剖析了初中数学单元整体建构教学的优势、面临的问题和实践策略,并且以苏教版八年级数学的教材为案例分析的对象,结合实际对初中数学单元整体建构教学的实践进行探索研究.目的在于为后续初中数学的单元整体建构教学提供参考.
文献关键词：
初中数学;单元建构;苏教版
中图分类号：
作者姓名：
戴莉
作者机构：
江苏省扬州市江都区第三中学 225200
文献出处：
引用格式：
[1]戴莉-.初中数学单元整体建构教学的实践研究)[J].数理化解题研究,2022(26):8-10
A类：
B类：
初中数学,单元整体,整体建构,课程设计,循序渐进,统合,莫大,实践策略,苏教版,八年级,探索研究,单元建构
AB值：
0.224642
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