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运用演示实验突破物理教学的难点
文献摘要：
物理学科是一门以实验为为主要教学形式的课程,需要学生们在观察与实验的基础上了解自然科学,树立科学探究意识,掌握科学探索的能力,并发展科学思维与科学精神.演示实验作为物理教学中的重要组成内容,也是教师开展物理教学活动的主要方法之一,其有助于提升学生对物理知识学习的兴趣,降低学生对抽象的物理知识理解的难度,以帮助物理教师攻克教学的难关,为学生的物理学习提供助力.基于此,本文以高中物理教学为例,对演示实验在高中物理教学中的有效运用,提出了以下几点建议,旨在发挥出演示实验的优势,提升物理教学质量与效率的提升.
文献关键词：
高中物理;演示实验;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
黄军
作者机构：
江苏省扬州市高邮市高邮中学 225699
文献出处：
引用格式：
[1]黄军-.运用演示实验突破物理教学的难点)[J].数理天地（高中版）,2022(04):70-71
A类：
B类：
演示实验,物理学科,教学形式,学生们,自然科学,科学探究,探究意识,科学探索,科学思维,科学精神,主要方法,物理知识,知识学习,知识理解,物理教师,攻克,难关,物理学习,高中物理教学,有效运用,以下几点,几点建议,出演,质量与效率
AB值：
0.354777
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