典型文献
改变观念灵活教学——高中化学新教材高效课堂之见
文献摘要：
由于化学学科涉及到的知识内容比较抽象,且知识分布比较零碎,造成了学生学习难度比较高,学习效果不佳,在高中化学课堂上经常会出现无效、低效教学的情况.鉴于此,在实践中高中化学教师必须结合新教材的特征,改变教学观念,采取更加灵活的方式进行课堂教学,以此调动学生的学习积极性,让学生能高效探索知识.对此,就高中化学新教材教学中构建高效课堂的意义及路径进行分析.
文献关键词：
新教材;高效课堂;高中化学
中图分类号：
作者姓名：
田家泽
作者机构：
新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第一中学 844000
文献出处：
引用格式：
[1]田家泽-.改变观念灵活教学——高中化学新教材高效课堂之见)[J].数理化解题研究,2022(21):124-126
A类：
B类：
新教材,高效课堂,化学学科,知识内容,内容比较,零碎,学习难度,高中化学课堂,堂上,低效教学,高中化学教师,教学观念,学习积极性,教材教学
AB值：
0.285684
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