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自主与引导教学模式在医学综合设计性实验中的应用
文献摘要：
自主性是国内外对创新型人才培养的基本要求,自主学习对于激发学生的内在学习动力和培养学生的创新思维都有重要的意义.医学综合设计性实验是一门全新的开放性课程,它打破了传统的"以教材为中心,以教师为主导"的验证式实验教学模式,创立以"学生为主体,教师为辅助"的综合性、设计性实验模式.该课程颠覆了以往实验课的授课模式,以学生高度自主为特点,通过带教老师的引导,对培养医学类本科生自主学习能力起到了积极的促进作用.
文献关键词：
医学综合设计性实验;教学模式;开放性实验;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
赵培源;刘喜红;侯俊林;杨丽萍;李晓冰;李新民;刘征
作者机构：
河南中医药大学医学院,河南郑州 450046
文献出处：
引用格式：
[1]赵培源;刘喜红;侯俊林;杨丽萍;李晓冰;李新民;刘征-.自主与引导教学模式在医学综合设计性实验中的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(15):15-17
A类：
医学综合设计性实验
B类：
引导教学,创新型人才培养,学习动力,创新思维,实验教学模式,学生为主体,实验模式,实验课,授课模式,带教老师,医学类,本科生,自主学习能力,开放性实验
AB值：
0.21871
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