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小学新生厌学的早期根源:幼小衔接"小学化"倾向的危害、成因与对策
文献摘要：
幼小衔接是我国学前教育领域中的一个热门话题,对幼儿的发展极其重要,幼小衔接工作进行中逐渐出现了"小学化"倾向,成为小学新生厌学现象的一个重要根源.因此,在分析幼小衔接"小学化"危害的基础上,从家庭、幼儿园以及小学方面分析其形成原因,并探讨了家长积极主动参与,增加教师专业发展的连续性,增强小学的重视与参与意识,根植幼儿主体、塑造良好教育生态等建议,以提高幼小衔接质量.
文献关键词：
厌学;小学化;幼小衔接
中图分类号：
作者姓名：
赵玲玲;邓惠连
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州 313000
文献出处：
引用格式：
[1]赵玲玲;邓惠连-.小学新生厌学的早期根源:幼小衔接"小学化"倾向的危害、成因与对策)[J].科学咨询,2022(17):66-68
A类：
B类：
小学新生,生厌,厌学,小学化,成因与对策,学前教育,热门话题,发展极,幼小衔接工作,幼儿园,形成原因,积极主动,主动参与,教师专业发展,参与意识,根植,幼儿主体,好教育,教育生态
AB值：
0.3213
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