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中、新、日、韩四国幼儿园教师专业标准的比较研究结果对中职幼儿保育专业人才培养的启示
文献摘要：
幼儿园教师素质的提高离不开国家相关标准、规范的引领。幼儿园教师专业标准是专门针对幼儿园教师素养的规范
文件，指引幼儿园教师的培养方向。本文通过对我国、新加坡、日本、韩国四国幼儿园教师专业标准比较研究，并分析了研究结
果对我国中职幼儿保育专业人才培养及课程设置等方面的启示。
文献关键词：
幼儿园教师专业标准;中职幼儿保育专业;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
芦爱军;梁瑞雪;郭丽倩
作者机构：
北京国际职业教育学校，北京 100009
文献出处：
引用格式：
[1]芦爱军;梁瑞雪;郭丽倩-.中、新、日、韩四国幼儿园教师专业标准的比较研究结果对中职幼儿保育专业人才培养的启示)[J].赢未来,2022(16):119-121
A类：
B类：
四国,幼儿园教师专业标准,中职幼儿保育专业,教师素质,开国,教师素养,培养方向,新加坡,国四,标准比较,课程设置
AB值：
0.132057
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