典型文献
"数值分析"课程教学中的"分而治之"思想
文献摘要：
新时代全面育人的高等教育对课程教学提出了新的要求,"数值分析"作为数学专业及理工科的重要基础课程,其课程建设对学生的全面培养具有关键作用,通过总结教学内容中的"分而治之"思想,本文对"数值分析"课程教学改革进行探索.
文献关键词：
数值分析;教学改革;教学内容;分而治之
中图分类号：
作者姓名：
马俊杰
作者机构：
贵州大学数学与统计学院 贵州贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]马俊杰-."数值分析"课程教学中的"分而治之"思想)[J].科技风,2022(17):100-102
A类：
B类：
分而治之,全面育人,数学专业,理工科,基础课程,全面培养,课程教学改革
AB值：
0.28238
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