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新工科背景下高等数学课程教学改革探索
文献摘要：
高等数学是应用型本科院校各工科专业必修的一门基础课程,但由于种种原因,在实际教学中还难以达到新工科背景下对高等数学课程在人才培养过程中所提出的新要求.基于上述问题,对高等数学课程教学改革提出如下建议,结合学生实际和专业特点,整合和加工教学内容、强化数学思想方法的渗透.深化对知识的理解与应用、重视人文情感的渗透、凸显数学的育人功能、优化教学方式,拓宽学生参与度.
文献关键词：
新工科;高等数学;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
吴振英
作者机构：
肇庆学院 数学与统计学院,广东 肇庆 526061
文献出处：
引用格式：
[1]吴振英-.新工科背景下高等数学课程教学改革探索)[J].高教学刊,2022(21):144-147
A类：
B类：
新工科背景,高等数学课程,数学课程教学,课程教学改革,教学改革探索,应用型本科院校,工科专业,必修,基础课程,种种原因,难以达到,人才培养过程,学生实际,专业特点,数学思想方法,人文情感,育人功能,优化教学方式,学生参与度,培养策略
AB值：
0.299307
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