典型文献
研究生"环境土壤学"课程教学改革模式探索
文献摘要：
针对研究生的"环境土壤学"课程从广度、深度和教学方式上都有着区别于本科课程教学的需求.通过科研反哺教学、设置课程专题、调整考核方式并结合思政教育等举措,教学改革有效地提升了研究生对土壤学课程的学习积极性,进一步提升了环境类人才的专业性和社会责任感,实现了知识传授与价值引领的双重作用.
文献关键词：
环境土壤学;研究生课程;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
文嘉
作者机构：
湖南大学环境科学与工程学院 湖南长沙 410082
文献出处：
引用格式：
[1]文嘉-.研究生"环境土壤学"课程教学改革模式探索)[J].科技风,2022(14):131-133
A类：
B类：
环境土壤学,课程教学改革,改革模式,本科课程,科研反哺教学,考核方式,学习积极性,环境类,社会责任感,知识传授,授与,双重作用,研究生课程
AB值：
0.289786
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