典型文献
"PBL+CBL+TBL"三轨教学模式创新与实践研究——以经济地理学课程为例
文献摘要：
经济地理学是为国民经济建设提供直接服务的学科,作为高校地理科学专业的必修课程,经济地理学有着较强的综合性、应用性以及多学科交叉的特点.国内高校普遍存在的重理论、轻实际应用的现象,给新时代地理学人才培养造成了困难.针对此问题,该文以经济地理学第五章内容"企业增长及空间扩张"为例,旨在通过"PBL+CBL+TBL"三轨教学模式的创新与实践研究,有效改善高等教育教学形态,提高学生运用经济地理学理论观察、解释经济地理现象,综合分析和解决经济地理问题的能力,为高校经济地理学课堂改革提供借鉴.
文献关键词：
PBL+CBL+TBL教学模式;教育教学形态;经济地理学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
王肖惠;王龙升
作者机构：
鲁东大学资源与环境工程学院 山东·烟台 264025
文献出处：
引用格式：
[1]王肖惠;王龙升-."PBL+CBL+TBL"三轨教学模式创新与实践研究——以经济地理学课程为例)[J].科教文汇,2022(22):90-93
A类：
B类：
PBL+CBL+TBL,三轨教学模式,教学模式创新,创新与实践,经济地理学,国民经济建设,高校地理,地理科学专业,必修课程,多学科交叉,国内高校,代地,第五章,企业增长,空间扩张,高等教育教学,教育教学形态,地理现象,地理问题,课堂改革
AB值：
0.294899
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