典型文献
立德树人视域下“自然地理学”课程思政体系的建设与实践
文献摘要：
将思政教育融入专业课程，充分发挥专业课程的隐性育人功效目前已成为共识，但如何巧妙地将思政育人元素润物细无声地融入专业课程中仍是课程思政建设的关键。“自然地理学”是课程思政的良好载体，通过充分梳理该课程蕴含的思政资源，重新确立课程思政目标，深入提炼思政元素，以专业知识为主线，合理设计思政教育的融入思路，提出案例式、启发式、讨论式、实践式等四种课程思政融入方式，通过教学评价与反馈，建立了该课程的思政教育闭环体系，发挥了专业课程的育人功能，提高了高校人才培养质量。
文献关键词：
课程思政;自然地理学;教学改革;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
王焕;冯云飞;邸迎伟;江孝君
作者机构：
唐山师范学院教务处;唐山师范学院资源管理系
文献出处：
引用格式：
[1]王焕;冯云飞;邸迎伟;江孝君-.立德树人视域下“自然地理学”课程思政体系的建设与实践)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(24):97-99
A类：
B类：
立德树人视域,自然地理学,课程思政体系,建设与实践,思政教育融入专业课程,隐性育人,育人功效,思政育人,育人元素,润物细无声,声地,过充,分梳,理该,思政资源,课程思政目标,合理设计,融入思路,案例式,启发式,讨论式,实践式,课程思政融入,融入方式,评价与反馈,闭环体系,育人功能,高校人才培养
AB值：
0.367763
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