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师范认证背景下地理科学专业课堂教学改革研究
文献摘要：
为了解在师范类认证下高校地理科学专业的课堂教学情况,该文以宝鸡文理学院、山西师范大学及咸阳师范学院为研究对象,探讨在师范认证背景下地理科学专业课堂教学中存在的问题及原因.结果表明,教师在课堂教学过程中缺乏创新性,教学内容缺少拓展性;学生在学习过程中缺乏主动性与实践性,对于自我教学理念的形成有所疏忽.依据师范认证下的培养目标及存在的问题提出高校地理科学专业课堂教学的改革建议.
文献关键词：
师范认证;地理科学专业;师范教育;教学理念;培养目标
中图分类号：
作者姓名：
徐玉霞;鱼颖萱;曹昕
作者机构：
宝鸡文理学院地理与环境学院,陕西宝鸡721013;宝鸡文理学院陕西省灾害监测与机理模拟重点实验室,陕西宝鸡 721013;宝鸡市第一中学,陕西 宝鸡 721000
文献出处：
引用格式：
[1]徐玉霞;鱼颖萱;曹昕-.师范认证背景下地理科学专业课堂教学改革研究)[J].高教学刊,2022(35):156-159,164
A类：
B类：
师范认证,地理科学专业,专业课堂,课堂教学改革,教学改革研究,师范类,高校地理,教学情况,宝鸡,文理学院,咸阳师范学院,问题及原因,拓展性,学习过程,疏忽,改革建议,师范教育
AB值：
0.246633
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