典型文献
中职语文"四点法"文言文思辨教学的实践研究
文献摘要：
根据中职语文传统文言文教学存在的"重知识轻思辨,思辨教学难在场""重应试轻素养,人格培养难落地""重教师轻学生,学为中心难贯彻"三大问题,以思辨为抓手,通过"四点法"开展文言文思辨教学:"寻点",探寻文本多元理解,点燃思辨教学的智慧火花;"辨点",实施三种教学策略,建构思辨课堂的有效对话;"写点",开展以写促辨活动,展示思辨学习的可视成果;"评点",遵循评价导向,完善思辨教学的诊断改进.通过实践研究,取得三方面的成效:实现了文言文教与学方式的变革,找到了学生现代人格培养的路径,实现了对经典传统文化的有效传承.
文献关键词：
中职语文;文言文;思辨教学
中图分类号：
作者姓名：
祝轶青
作者机构：
杭州市富阳区职业高级中学,浙江杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]祝轶青-.中职语文"四点法"文言文思辨教学的实践研究)[J].职业教育,2022(16):45-47,53
A类：
B类：
中职语文,四点,文思,思辨教学,文传,文言文教学,教学存在,应试,人格培养,学为中心,三大问题,多元理解,点燃,火花,教学策略,构思,思辨课堂,有效对话,写点,评点,评价导向,善思,教与学,现代人,经典传统,有效传承
AB值：
0.371477
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