典型文献
新文科背景下设计学经典文献选读课程教学思考
文献摘要：
经典文献阅读类课程是高校通识教育的重要组成部分,正面临新文科建设的新挑战.该文作者从精于求变、守正创新、固本正源三个方面,思考经典文献选读课程在设计学专业中的教学,探究设计学专业如何上好经典文献选读课程,提出借鉴国外先进教学经验、更新教学方式、挖掘经典价值并增强学生文化自信三点建议,希望启示相关人员在新文科背景下重新思考经典文献选读课程与设计专业发展的内在关联.
文献关键词：
新文科;设计学专业;经典文献选读课程;教学思考;文化自信
中图分类号：
作者姓名：
康霁宇;温庆武
作者机构：
武汉大学城市设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]康霁宇;温庆武-.新文科背景下设计学经典文献选读课程教学思考)[J].美术教育研究,2022(21):149-151
A类：
经典文献选读课程
B类：
新文科背景,下设,教学思考,文献阅读,高校通识教育,新文科建设,精于,求变,固本,本正,正源,设计学专业,上好,出借,教学经验,新教学,经典价值,学生文化自信,新思考,设计专业,专业发展,内在关联
AB值：
0.236022
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