典型文献
课程思政与思政课程协同育人的辩证关系、生成逻辑和实践理路
文献摘要：
文章首先阐述了课程思政与思政课程协同育人的辩证关系,然后分析了课程思政与思政课程协同育人的生成逻辑,最后论述了课程思政与思政课程协同育人的实践理路,包括加强统筹领导,矫正认识误区;提炼核心课程,实现同频共振;完善创新机制,形成保障体系.
文献关键词：
课程思政;思政课程;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
杜佳乐;刘保庆
作者机构：
河南中医药大学,河南 郑州,450046;信阳涉外职业技术学院,河南 信阳,465550
文献出处：
引用格式：
[1]杜佳乐;刘保庆-.课程思政与思政课程协同育人的辩证关系、生成逻辑和实践理路)[J].西部素质教育,2022(24):30-33
A类：
B类：
思政课程,课程协同,辩证关系,生成逻辑,实践理路,认识误区,核心课程,同频共振,创新机制
AB值：
0.186228
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
