典型文献
理论力学课程"五位一体"思政教育模式探索
文献摘要：
在理论力学课程中提出了"五位一体"的思政教育模式,包括知识体系的更新、教师素养的提升、学生自信的增强、考核方式的改革和协同育人氛围的营造等五个方面.首先,在传统教学内容上重构知识体系,提出理论力学教学应包含"道""思""政"三个方面内容.其次,充分发挥任课教师在理论力学思政教育中的引领作用,弄懂弄通思政教育的实施过程.第三,认识到学生才是受教育的主体,课程思政教育不应脱离学生的心理和思维而存在,要给予恰当地引导.第四,尝试把理论力学思政教育内容融入到考核过程中,延伸课堂,引导学生思考和探索.最后,将理论力学课程思政教育与思政课程和其他课程的思政教育协同开展,共同营造良好的思政氛围.实践表明,理论力学"五位一体"的课程思政教育模式可实现知识传授与价值观引领相结合,易于为学生群体接受.
文献关键词：
理论力学;课程思政;五位一体;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
祁武超;田素梅
作者机构：
沈阳航空航天大学 航空宇航学院,辽宁 沈阳 110136;沈阳航空航天大学 航空发动机学院,辽宁 沈阳 110136
文献出处：
引用格式：
[1]祁武超;田素梅-.理论力学课程"五位一体"思政教育模式探索)[J].高教学刊,2022(23):168-172
A类：
B类：
理论力学课程,五位一体,教师素养,学生自信,考核方式,理论力学教学,任课教师,弄懂,弄通,教育内容,思政课程,教育协同,课程思政教育模式,知识传授,授与,价值观引领,学生群体
AB值：
0.195836
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