典型文献
构建学生发问课堂的研究与实践
文献摘要：
学生发问是实现有效教学的重要形式,也是让学习真正发生的有效途径.学生发问对培养学生的思维能力,实现学生的主体地位,提升学生的语文素养都有极大的帮助,且学生发问对教师的备课、课堂教学也有重要意义.然而,就目前的语文课堂来看,学生发问的价值并未真正实现.文章立足学生发问的现状、价值和意义,探讨在语文课堂中如何培养学生发问的策略.
文献关键词：
学生发问;语文课堂策略
中图分类号：
作者姓名：
魏元元
作者机构：
江苏省苏州市苏州工业园区娄葑学校 215000
文献出处：
引用格式：
[1]魏元元-.构建学生发问课堂的研究与实践)[J].教学管理与教育研究,2022(19):42-43
A类：
学生发问
B类：
有效教学,真正发生,语文素养,备课,价值和意义,如何培养,语文课堂策略
AB值：
0.130384
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