典型文献
基于ARCS学习动机模型的小学语文即时评价设计
文献摘要：
ARCS学习动机模型为小学语文课堂即时评价设计提供了方向性指导和实施路径.基于学习动机模型的小学语文即时评价应立足针对性,给予学生点拨;坚持灵动性,让学生与学习内容产生关联;力求正面积极,为学生树立信心;注重多样形式,鼓励学生表达自我见解.
文献关键词：
ARCS学习动机模型;小学语文;即时评价
中图分类号：
作者姓名：
李莹
作者机构：
江苏吴江实验小学教育集团爱德校区 苏州 215200
文献出处：
引用格式：
[1]李莹-.基于ARCS学习动机模型的小学语文即时评价设计)[J].基础教育研究,2022(19):56-58
A类：
B类：
ARCS,学习动机,即时评价,评价设计,小学语文课堂,方向性,性指导,足针,生点,点拨,灵动性,学习内容,立信
AB值：
0.297567
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