典型文献
运用三种意识创造性使用高中语文教材
文献摘要：
高中语文教材的创造性使用直接关系到教学的有效组织,关系到语文核心素养的培育,关系到立德树人功能的发挥.教师要运用三种意识,即课程意识、问题意识、整合意识,创造性地使用教材.其中,课程意识是教材使用的核心思想,问题意识是教材使用的关键思维,整合意识是教材使用的基本策略.
文献关键词：
课程意识;问题意识;整合意识;高中语文教材
中图分类号：
作者姓名：
陈承标
作者机构：
广西容县高级中学,容县537500
文献出处：
引用格式：
[1]陈承标-.运用三种意识创造性使用高中语文教材)[J].基础教育研究,2022(18):67-68,81
A类：
B类：
高中语文教材,有效组织,语文核心素养,课程意识,问题意识,整合意识,创造性地,教材使用,核心思想,基本策略
AB值：
0.20846
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