典型文献
例谈初中信息科技学科教学融入德育的设计策略
文献摘要：
初中阶段的学生处于道德情操和认知能力都在飞速发展的关键阶段,在信息科技课堂上对学生进行正向引导,在学习信息科技相关内容的基础上开展德育工作,对学生学科核心素养的培养及其个人发展都尤为重要.本文探究了将初中信息科技学科的教学内容与德育教学相融合的方法,旨在充分发挥信息科技学科的育人价值,在培养学生信息科技核心素养的同时,提升学生的思想品德修养.
文献关键词：
信息科技;德育;教学案例
中图分类号：
作者姓名：
邴嘉欣
作者机构：
福建省厦门市新民中学
文献出处：
引用格式：
[1]邴嘉欣-.例谈初中信息科技学科教学融入德育的设计策略)[J].中国信息技术教育,2022(21):54-56
A类：
B类：
例谈,初中信息科技,信息科技学科,学科教学,教学融入,设计策略,初中阶段,学生处,道德情操,认知能力,关键阶段,信息科技课堂,堂上,正向引导,德育工作,学科核心素养,个人发展,德育教学,教学相融,育人价值,学生信息,信息科技核心素养,思想品德,品德修养,教学案例
AB值：
0.38818
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
