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本科生在线学习满意度及影响因素研究——兼论后疫情时代本科在线教育高质量发展的策略转向
文献摘要：
本文提出了后疫情时代本科在线教育高质量发展的策略转向:在线教育在"增加教学技术含金量"的同时更要重视"增加教学方式含金量",在"加强课程教学质量管理"的同时更要注重"增强学习主体的信息素养",在"推进显性教育公平"的同时也要加快"消除隐性数字鸿沟".
文献关键词：
在线学习;满意度;影响因素;本科生;教育公平
中图分类号：
作者姓名：
管佳;姜浩哲
作者机构：
教育部教育技术与资源发展中心;华东师范大学教育学部教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]管佳;姜浩哲-.本科生在线学习满意度及影响因素研究——兼论后疫情时代本科在线教育高质量发展的策略转向)[J].中国信息技术教育,2022(20):76-80,94
A类：
B类：
本科生,在线学习满意度,在线教育,教育高质量发展,教学技术,含金量,课程教学质量,教学质量管理,增强学习,学习主体,信息素养,显性教育,教育公平,数字鸿沟
AB值：
0.29727
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