典型文献
地图化在线学习服务的内涵、构成与实现
文献摘要：
丰富在线学习服务模式是提升在线学习质量和效率的关键,然而在线学习服务在支持规模化与个性化相统一的在线教育过程中,出现了学习资源堆积化、学习交互操作繁杂化、学习服务支撑缺乏个性化等问题,导致学习者在线学习的意愿不强、使用时长较短、完课率较低.对此,文章提出了一种地图化在线学习服务方法,并从在线学习资源的组织与管理、学习过程交互与个性化学习支持三个方面介绍了其内涵与功能构成.为检验学习者的使用与接受意愿,文章通过本研究团队开发的地图化在线学习平台,在"数据结构"课堂教学中开展应用,结果显示学生对地图化在线学习服务的接受度较高.文章通过研究,期望能够扩展、丰富在线教育与学习的服务模式,提高学习者的在线学习意愿和学习投入,并为破解在线学习的低质、低效难题提供新思路.
文献关键词：
地图化在线学习服务;学习资源;学习交互;个性化学习;地图化在线学习平台
中图分类号：
作者姓名：
周东波;徐雯慧;赵帅;于杰
作者机构：
华中师范大学 人工智能教育学部,湖北武汉 430079;武汉大学 科学发展研究院,湖北武汉 430072
文献出处：
引用格式：
[1]周东波;徐雯慧;赵帅;于杰-.地图化在线学习服务的内涵、构成与实现)[J].现代教育技术,2022(10):76-83
A类：
地图化在线学习服务,地图化在线学习平台
B类：
学习质量,质量和效率,在线教育,学习交互,交互操作,繁杂,服务支撑,使用时长,种地,服务方法,在线学习资源,组织与管理,学习过程,个性化学习支持,功能构成,检验学,接受意愿,研究团队,数据结构,开展应用,接受度,学习意愿,学习投入,低质
AB值：
0.266107
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