典型文献
德国中小学数字素养的框架和实施路径与启示
文献摘要：
德国联邦政府和州政府召开的教育委员长会上都会发表题为《数字世界里的教育》的报告,提出要培养出能够适应"数字世界教育规划"、具有较强约束力和分析反思能力的学生.德国联邦政府与州政府都在积极推动建立"数字集成课程"项目,并投入大量资金用于建设相关基础设施,以支持数字素养教育的开展.从数字素养学习到学校的具体实践,德国已经形成了一套非常成熟的数字素养教育体系.本文主要分析了德国中小学数字素养的框架和实践,以期为中国中小学生数字素养的培养提供有益的经验.
文献关键词：
德国;中小学生;数字教育;数字素养;框架
中图分类号：
作者姓名：
赵新宇;张晓卉
作者机构：
沈阳师范大学;沈阳师范大学教师专业发展学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵新宇;张晓卉-.德国中小学数字素养的框架和实施路径与启示)[J].中国信息技术教育,2022(20):72-75
A类：
B类：
德国联邦政府,和州,州政府,委员长,数字世界,世界教育,教育规划,强约束,约束力,分析反思,反思能力,数字集,数字素养教育,常成,中小学生,数字教育
AB值：
0.290308
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