典型文献
区域基础教育数字化转型特征分析与实施建议
文献摘要：
随着数字化转型成为不可阻挡的全球变革新趋势,我国基础教育信息化经过十年快速发展也正在进入数字化转型的新阶段,然而实践中仍然面临着信息化在区域教育改革与发展中的战略地位有待确立、多方协同的有效机制尚未形成、持续性经费投入难以保障等关键问题.为了实现以数字化赋能高质量基础教育体系建设的战略目标,文章首先对上述问题开展深入分析,然后在厘清和分析数字化转型内涵演进的基础上,总结了区域基础教育数字化转型的系统特征,最后提出了区域基础教育数字化转型实施建议:以数字化转型赋能新时期基础教育的价值体系重塑和系统重构,以教育行政部门统筹破解区域基础教育数字化转型面临的多方协同难题,以开放思维充分共享政府、城市(乡村)、社会数字化转型的关键资源.文章通过研究,期望能够为探索、形成中国特色的区域基础教育信息化发展道路做出一定的贡献.
文献关键词：
数字化转型;教育数字化战略;区域基础教育信息化;教育新基建;数字素养
中图分类号：
作者姓名：
梁林梅;丁思杰
作者机构：
河南大学教育学部,河南开封 475004;河南省教育信息化发展研究中心,河南开封 475004
文献出处：
引用格式：
[1]梁林梅;丁思杰-.区域基础教育数字化转型特征分析与实施建议)[J].现代教育技术,2022(12):5-12
A类：
区域基础教育信息化
B类：
教育数字化转型,实施建议,阻挡,全球变革,区域教育,改革与发展,战略地位,多方协同,有效机制,经费投入,数字化赋能,质量基础,基础教育体系,内涵演进,系统特征,价值体系,体系重塑,系统重构,教育行政部门,型面,关键资源,信息化发展,教育数字化战略,教育新基建,数字素养
AB值：
0.270519
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