典型文献
高校《中国近现代史纲要》课程教学质量提升路径研究
文献摘要：
《中国近现代史纲要》课程对培养大学生的历史观、世界观、人生观具有重要的作用.目前《中国近现代史纲要》的授课环节当中存在着亟待解决的问题:历史虚无主义的渗透,重历史知识回避思政育人,课程教学进度安排不合理.高校要解决这些问题,需要坚持马克思主义在意识形态领域的领导地位,坚持学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,提升教师理论素养,更加合理、明确安排课程,从而更好地实现《中国近现代史纲要》课立德树人的根本目标.
文献关键词：
高校;中国近现代史纲要;思想政治教育
中图分类号：
作者姓名：
昂格乐玛
作者机构：
内蒙古师范大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]昂格乐玛-.高校《中国近现代史纲要》课程教学质量提升路径研究)[J].中国军转民,2022(24):60-61
A类：
B类：
中国近现代史纲要,课程教学质量,教学质量提升,质量提升路径,养大,历史观,人生观,历史虚无主义,历史知识,思政育人,教学进度,意识形态领域,领导地位,学史明理,学史增信,学史崇德,学史力行,理论素养,排课,根本目标
AB值：
0.233772
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
